martes, 19 de abril de 2011

METACOGNICION


PRODUCTO 9
 El estudiar historia siempre nos parece aburrido porque estamos acostumbrados a memorizar fechas, nombres de héroes y a comprender hechos alejados de nuestra realidad; así es como aprendimos historia y equívocamente hasta ahora seguimos utilizando este método de enseñanza tradicional que se puede observar en cada una de las aulas y digo hasta ahora porque a partir de este curso llamado “Metodología para el aprendizaje de historia” a través de la lectura de diversos temas que sustentan la metodología, el intercambio de opiniones, las investigaciones realizadas me llevo a cambiar totalmente esas representaciones que tenia acerca de la enseñanza de la historia, mediante la lectura de temas que sustentan esta metodología, los comentarios hechos por la asesora y compañeros; las investigaciones realizadas  me llevo a tener otra visión acerca de la historia ya que comprendí que para que los aprendizajes sean significativos en los alumnos deberán responder a necesidades concretas  para ello debe de iniciarse con ese contrato didáctico es decir establecer acuerdos y dejar claro las expectativas tanto del maestro como de los alumnos, el planteamiento de la situación problema, la búsqueda y elección de documentos que lleve a los niños a la producción de sus propios cuestionamientos y respuestas a partir de la consulta de diversas fuentes provocando así la movilización de sus propios esquemas y representaciones. Para que esto se logre el papel de nosotros como maestro es fundamental ya que debemos de aprovechar ese espíritu investigador que tienen los niños para despertar sus interés, motivar a los alumnos, plantearle preguntas generadoras que lleven a la reflexión, el análisis y la comprensión de esos hechos que está viviendo en el presente y que tienen que ver  con  el pasado.

Por lo anterior es necesario que nosotros como docentes de aquí en adelante pongamos en práctica esta metodología para la enseñanza de la historia para que los niños logren apropiarse de ese conocimiento histórico y dejen de verlo como algo alejado de la realidad en la que viven.

LA IMAGINACIÓN CREATIVA AL NARRAR


PRODUCTO 8
 La narrativa pertenece al género literario, escrita generalmente en prosa, en donde el narrador hace una representación de un hecho histórico  de forma  escrita teniendo amplio conocimiento acerca del mismo. Por lo que narrar no es muy fácil, ya que de acuerdo a mi experiencia, aunque vivo a unos cuantos kilómetros del Estado tenía poco conocimiento de estas batallas pero al iniciar hablar un maestro sobre estos hechos y al ir comentando algunos datos interesantes, me motivó a conocer ampliamente acerca de estos hechos. Lo primero que hice  fue plantearme preguntas como ¿Por qué cuatro veces heroica?, ¿los personajes a quienes se les reconoce como héroes realmente combatieron?, Preguntas como estas me llevaron a hacer algunas inferencias e irme formando explicaciones, pero también me llevó a la consulta de algunas páginas  en internet y comparar la información que había en las diferentes fuentes y crear mis propias representaciones de estos hechos.
Para ello pude darme cuenta que se necesita ir más allá de la simple observación de un monumento histórico o de la consulta de una sola fuente de información sino transitar por una serie de hipótesis, plantearme preguntas, realizar entrevistas, hacer inferencias, crear mis propias interpretaciones, de esta manera poco a poco fue realizando mi propia narración que se fue enriqueciendo con todos los comentarios de los compañeros permitiéndome tener una visión más amplia de estos hechos y hacerme una nueva preguntas ¿Estaríamos dispuestos a combatir si se diera otra invasión?.


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lunes, 18 de abril de 2011

NARRATIVA


PRODUCTO 7

VERACRUZ: CUATRO VECES HEROICA



Veracruz, rinconcito donde hacen su nido las olas del mar, Veracruz, rinconcito de Patria que sabe sufrir y cantar. Así describe a Veracruz  el poeta y músico Veracruzano Agustín Lara en estos dos versos que componen una linda melodía dedicada al hermoso Puerto. Lugar que ha sido escenario de cuatro acontecimientos que han marcado su historia y han sido escritos en sus páginas para ser recordados aquellos hombres que combatieron con suprema heroicidad en defensa de la soberanía de los porteños.

El primero de los combates se dio el 18 de noviembre de 1825 en donde el puerto de Veracruz fue sometido  a tremendo ataque por las fuerzas españolas, pero después de haber recibido cañonazos por 18 días, la heroicidad de los porteños se ve recompensada y las tropas españolas se rinden.

El 27 de noviembre de 1838, por el bombardeo de las fuerzas francesas durante la Guerra de los Pasteles dándole este nombre porque entre las reclamaciones figuraba la de un pastelero, que afirmaba haber perdido en un motín callejero la suma de doscientos mil pesos en pasteles, de ahí el nombre que dio el pueblo a esa guerra que no pasó de Veracruz  a pesar de las a escasez de municiones para mantener un fuego sostenido; pero superada por la  valentía de los Veracruzanos.

Otro de los acontecimientos memorables fue el 22 de marzo de 1847, por el bombardeo de las fuerzas estadounidenses en la Guerra de Intervención Estadounidense. En tanto que los invasores sumaban 12,325 hombres, Veracruz estaba solamente defendida por 4. 930 con armamento muy inferior. Sin embargo, lucharon denodadamente y con gran valor los nuestros en medio del más horrible de los bombardeos, porque en honor a la verdad carecía de los elementos necesarios para enfrentarse a un enemigo considerablemente superior a todo armamento; pero inferior en voluntad, fortaleza y perseverancia características que distinguen a los mexicanos.

El último combate que tuvo lugar en el Puerto de Veracruz fue el 21 y 22 de abril de 1914 en donde nuevamente se vio amenazado por las tropas estadounidenses y en donde murieron algunos  cadetes  uno de ellos, Virgilio Uribe, también estuvieron Manuel Azueta, y su hijo el teniente José Azueta, que se enfrentaron al enemigo con valentía peleando encarnizadamente como buenos mexicanos, hasta perder la vida.

Pero  ¿Cuántos habitantes del estado de Veracruz conocen estos hechos que dieron origen a que se le otorgara el titulo de Veracruz: cuatro veces heroica?, ¿Cuáles son algunos monumentos históricos que aún se conservan y que formaron parte de esos acontecimientos?, pocos podrían responder a estas preguntas asertivamente, ya que solo tenemos algunas ideas de estos hechos; de lo poco que aprendimos en la escuela, de lo que nos han contado  nuestros abuelos, de lo que hemos escuchado que la gente cuenta y de lo que hemos observado al recorrer las calles de Veracruz,  sin embargo resulta importante conocer más a fondo estos hechos que marcaron la historia y que nos distinguen como parte de un Estado; es por ello que deben ser transmitidos de generación en generación para que no sean olvidados, nos siéntanos orgullosos de tener monumentos como es el fuerte de San Juan de Ulúa,  el Baluarte de Santiago, lugares en donde se dieron sangrientas batallas en donde se dieron su vida en combate algunos héroes que hoy en día  algunos se encuentra escrito su nombre en el Obelisco, en honor a esas cuatro batallas en las que Veracruz defendió con coraje su soberanía y su dignidad; así como  hoy en día su gente lucha con ese coraje que lleva por dentro y defiende a costa de cualquier cosa, aun de su vida: su familia y su bienestar.

jueves, 14 de abril de 2011

MIS REPRESENTACIONES EN CUANTO AL USO DE LAS TIC PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

PRODUCTO 6

EL USO DE LAS TIC´S  PARA EL  APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

El internet se ha convertido en un recurso habitual en toda la sociedad; ya que en ella podemos encontrar una infinidad de información solo con seleccionar un buscador y escribir lo que queremos encontrar, rápidamente podemos obtener una serie de páginas en las que podemos consultar lo que deseamos de una manera fácil.
Como docentes nos toca la tarea de guiar al alumno para que haga un uso adecuado de la tecnología; es decir al enviarlo a investigar algún tema por la red nosotros le demos sugerencias de algunas páginas en donde pueda consultar y darle algunas preguntas guía para que el niño no solo seleccione, copie, pegue e imprima lo que encuentre a la primera sino que haga toda una selección, un análisis, una comparación y pueda dar sus propios puntos de vista al socializar con todo el grupo lo que investigó; de esta manera se busca que los niños hagan un uso adecuado de la tecnología y se vuelvan cada vez mas investigadores. 

FUENTES DE CONSULTA

PRODUCTO 5

FUENTES DE CONSULTA


http://blogveracruz.com

miércoles, 13 de abril de 2011

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES

PRODUCTO 4


CUADRO COMPARATIVO
LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES

AMBITOS


                      MOMENTOS HISTORICOS


MUNDIAL


NACIONAL


ESTATAL



LOCAL


Asesinato del Archiduque Fernando de Austria y su esposa Sofía Chotek. Precipitando la declaración de guerra contra Serbia que desencadenó la primera Guerra Mundial.
El presidente Woord Wilson ordena la movilización de 110 mil efectivos de la Guerra Nacional hacia la frontera con México. En contra parte Carranza instruye a su ejército en el norte para que se preparen para una guerra con Estados Unidos.
Revolución mexicana

Gobernador Cándido  Aguilar
Las tropas norteamericanas llegan a Veracruz y avanzan hasta la estación terminal, para ocupar el edificio de correos y telégrafos. Y desde ese mismo instante comenzó un nutrido tiroteo



LA ENTREVISTA

PRODUCTO 3


LA ENTREVISTA





1.- ¿Cuáles son algunos monumentos históricos que se encuentran aquí en  Veracruz?


2.- ¿De los que mencionaste, que representan?


3.-¿ Conoce usted algunos combates en donde Veracruz haya participado?


4.- ¿Conoce porqué Veracruz es denominado cuatro veces heroica?



5.- ¿A escuchado hablar acerca del obelisco?; ¿Qué representa?




6.- ¿En donde se localiza? ¿Por qué se ubica en ese lugar?